学生サポート

私たちの哲学

追加言語としての英語（EAL）サポートサービスは、英語学習者（ELL）がEAL教師のサポートと協力のもと教室に溶け込むことで、追加言語を最もよく学ぶことができるという哲学に基づいています。英語に不慣れな生徒は、英語の基礎的な社会的・学問的言語スキルを身につけるため、教室外でのサポートを受けることができます。

ELLは、追加言語を学ぶと同時に、その言語で新しい情報を学ぶという二重の課題に直面しています。私たちの目標は、ELLがFDRで成功するために必要な、差別化された指導とサポートを提供することです。この点から、当校のサービスは生徒中心であり、各生徒のニーズに対応できるよう柔軟性を持っています。ELLが尊重され、大切にされ、理解されていると感じられるような、育成的で質の高い学習環境を提供するよう努めています。

私たちは、母国語の継続的な発達が英語の能力を伸ばすために不可欠であると考えています。保護者の方々と協力し、ELLsが英語の能力を伸ばすために母国語を活用できるよう、母国語の成長を促します。言語のニーズは、言語の習熟度に起因するもの、および/または学習や社会情緒的なニーズなど、他の分野に起因するものがあります。スチューデント・サポート・チームは教師と協力し、ニーズとサポートを特定します。

EALチームの目的

EALチームの目的は、FDRにおけるマルチリンガルの擁護です。

• 母国語や語学力に関係なく、すべての生徒が平等にカリキュラムを受講できるようにする。
• 意図的な実践を通して、英語力の発達を明確にサポートする。
• 多言語主義を謳歌する資産ベースの哲学を推進する全校的リーダーシップの模範となる。

スタンフォードの6原則

EAL部門はスタンフォード大学の「ELL指導のための6つの主要原則」を採用し、英語学習者支援の指針としています。詳しくはこちらをご覧ください：ELL指導のためのスタンフォードの6大原則

ラーニングサポートの教師と生徒の比率を守り、効率的なサービスを提供するために、生徒のためのスペースには限りがあります。また、教育委員会の学習支援に関する方針にもあるように、コレヒオ・ルーズベルトは、合理的な調整により、効果的な実施に必要な資源が利用可能な範囲内で、学習支援サービスを受けながら通常のプログラムを正常に機能させることができる生徒のみにサービスを提供することができます。